Onze visie op Artificiële Intelligentie

Als STEM-school wil KSOM Campus Sint-Paulus jongeren voorbereiden op een wereld waarin artificiële intelligentie (AI) een centrale rol speelt. AI is een waardevol hulpmiddel dat innovatie, creativiteit en leren kan versterken, maar dat tegelijk vraagt om kritisch denken, verantwoordelijkheid en evenwicht. Wij leiden jongeren op tot bewuste burgers en professionals die AI kunnen inzetten als hefboom voor kennis en samenwerking, zonder afhankelijkheid of verlies van eigen inzicht.

Algemene principes

• AI is een hulpmiddel, geen vervanging: AI ondersteunt het leerproces, maar vervangt nooit eigen inspanning, creativiteit of kritisch denkvermogen.
• Bewust en kritisch gebruik: leerlingen leren AI-resultaten controleren, bevragen en in de juiste context plaatsen.
• Respect en verantwoordelijkheid: gebruik van AI gebeurt steeds met respect voor auteursrecht, privacy, eerlijkheid en de waarden van onze school.
• Evenwicht: AI wordt ingezet als verrijking, niet als afleiding of ontsnapping.

Concrete afspraken voor leerlingen

• In de klas:
  • AI mag gebruikt worden als de leerkracht dit toelaat en enkel voor educatieve doeleinden (bv. brainstormen, programmeren, voorbeelden zoeken).
• Bij taken en projecten:
  • AI mag een hulpmiddel zijn voor inspiratie, structuur of analyse.
  • Eigen inbreng blijft verplicht: de leerling moet altijd duidelijk aangeven wat door AI is gegenereerd.
  • Kopiëren of inleveren van AI-teksten/werk als eigen werk geldt als plagiaat.
• Examen- en testmomenten:
  • gebruik van AI is niet toegestaan, tenzij expliciet vermeld door de leerkracht.

Richtlijnen voor leerkrachten

• Transparantie: vermeld duidelijk in elke opdracht of toets of AI-gebruik is toegestaan of niet.
• Procesgericht beoordelen: vraag naast het eindproduct ook een reflectie, schets of logboek waarin de leerling uitlegt hoe hij/zij tot het resultaat is gekomen en wat eventueel met AI werd gedaan.
• Plagiaat voorkomen: wees alert op teksten of code die te "perfect" lijken en laat leerlingen mondeling toelichten hoe ze te werk zijn gegaan.
• Gevoelige evaluatiemomenten: taken of toetsen die kwetsbaar zijn voor AI-plagiaat (bv. schrijfopdrachten, programmeeroefeningen, casusanalyses …) worden best onder toezicht in de klas georganiseerd.
• Didactische kansen: gebruik AI ook als leermoment; laat leerlingen zien hoe een AI-oplossing werkt, bespreek beperkingen en fouten, en confronteer hen met het belang van kritisch denken.

Evaluatie en bijsturing

Ons AI-beleid is een levend document. We evalueren de toepassing regelmatig samen met leerlingen, leerkrachten en ouders, en passen het aan op basis van nieuwe maatschappelijke, technologische en pedagogische inzichten.

Slotboodschap

Met dit AI-beleid wil KSOM Campus Sint-Paulus jongeren vormen tot kritische, verantwoordelijke en innovatieve STEM-leerlingen. AI zien wij als een waardevolle kans, maar altijd ingebed in onze bredere missie: leerlingen opleiden tot evenwichtige, toekomstgerichte en solidaire burgers.